華嚴經探玄記
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- 本页内容
- 经文原文
- 藏经版页
- 0182b
- 可引用原文
- 29 行
- 全文规模
- 全经 33423 稳定行段
- 责任者
- 唐 · 法藏述
- 正文语种
- 汉文
- 权利
- CBETA 授權條款;古典原文
卷目录 · 20 卷卷 4 · 大正藏 0182b
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我的选文在,餘處不得等,各有分齊,階降不同;九福德多少;
十智慧淺深。遮救可知。
答中目首者,見此法明白故。答意凡施佛,由二因:一由施者用心不等故,遂令得報千差。
如《溫室經》說,皆由用心不等故。二由佛大悲不思議故,究竟皆悉令得解脫故。
《大悲經》第二云「下至畜生能念佛者,悉得最上涅槃,盡煩惱際,況于人等。」又如下〈性起〉見聞之益等。
是故偈中眾生故有異,是初義也;能燒一切有,是後義也。
此二無二,同一報故,不相違也。引十喻示:一緣能現果喻;
二應機隨解喻;三善巧隨順喻;
四應感令喜喻;五物感現形喻;
六善除惑障喻;七殄滅智障喻;
八悲情普被喻;九動令生厭喻,謂不令堅樂也;
十焚燒盡滅喻,謂令得涅槃也。第六正教甚深難,中三:初舉教力;
二「為知」下舉行力,於中十法分三:初總知五蘊、二知三界染淨報別、三知癡愛是報緣;三「若知」下以行難教顯教無力。
難意:為因教法斷惑?為因勤觀諸法斷惑?
若因教能斷,則不須精進;若因勤行能斷,則教無增損。
謂此教法於德不增、於惑不損。又釋:得教不增、失教不損,以無用故。
此是教力相違難。答意:以教是精進之緣,勤觀扶教方能斷惑,是故速出。
教有勝力,懈怠乖教則無教力,是故難脫也。難者以行力奪教力,答者顯行由教力故也,以應教離懈怠故。
進首答之。偈中三:初一勸聽總說開二章門、次一偈辨精進順教釋速出門、三有八偈
版本与引用信息
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- 经号
- 大正藏 T35, no. 1733
- 藏经版页
- 0182b
- 拼音
- 自动生成·佛教词表校正·待人工终审
研究边界
书目关系边界:六十卷本《大方广佛华严经》与四部游意、搜玄、探玄及纲目:DILA T0278、T1731、T1732、T1733、T1734 规范记录互相标示相关经典。四部汉地撰述共享六十卷本解释对象,但作者、体例、规模和结构不同;根本经、教义游意、经疏与纲目保持五个作品实体。 智俨《搜玄记》与法藏《探玄记》:T1732 与 T1733 都解释 T0278,但分别题为智俨述、法藏述,卷数、组织和正文均不同;师承或共同根经不能据以合并为同一注疏作品。 法藏《华严经探玄记》与《花严经文义纲目》:DILA 的法藏著作记录分别列出 T1733 与 T1734;二十卷探玄记与一卷文义纲目虽同作者、同根经,体例与范围不同,保持两个作品实体。
归属边界:来源题记明确为东亚论师所撰经疏;平台将根本经与本注疏建立可审计关系并保持两个作品实体,不把注疏改写成经文表达或佛陀逐字亲说。