汉传佛教 · 经疏部

法華義疏卷 7 · 大正藏 0549a

法華義疏 · 隋 · 吉藏撰

完整原文 · 行段试行大正藏 T34, no. 1721
返回文本目录:《法華義疏》
法華義疏注音阅读完整原文 · 分页阅读

法華義疏

当前为 0549a 版页。拼音逐字置于原文上方,并保留稳定行号供引用核对。

本页内容
经文原文
藏经版页
0549a
可引用原文
29 行
全文规模
全经 15621 稳定行段
责任者
隋 · 吉藏撰
正文语种
汉文
权利
CBETA 授權條款;古典原文
卷目录 · 12 卷卷 7 · 大正藏 0549a
阅读设置设置会在阅读页间保留

拼音用于辅助诵读。全库汉文经书已启用佛教词表基础校音;音译词与多音字仍需逐部人工终审。

选一句,查术语、看异译、问含义或带走引用。选中任意经文,系统会按完整稳定行段取文;问经时不会暗中换经。

我的选文

知其子志意下劣」者,此明有小機,釋上授小也。「自知豪貴為子所難」者,明大乘尊極,釋上息大化也。

「審知是子」者,知其過去曾發大心,故云審知是子。「而以方便不語他人云是我子」者,此是釋疑故來也。

既實是子,何不語使云是我子,令使往捉耶?即詺使為他人,猶是上傍人也。

故今釋云:雖云審知是子,而以方便不得語使云是我子。此意明初成道時,教門中不得說二乘人本是佛子,不說之意隱於實說,即是方便也。

前遣使喚子不得,謂不得以《華嚴》頓教化二乘人。今審知是子,不語他人云是我子,即是不得漸說《法華》中一乘以化窮子也。

「使者語之」下,第二、正息化也。亦有二句:初、明大教不復被小機,稱為「我今放汝」也。

「隨意所趣」者,順小機行小教也。「窮子歡喜」下,第二、息大授小稱彼根情也。

亦有二句:初、領息大;次、領授小。

以大教不稱小機如被囚執,是故驚怖;息於大化稱彼根情,故心生歡喜也。

「從地而起」者,領授小教也。牽往父所故僻地,放之故起行,不行大乘如僻地,堪修小教如起行也。

「爾時長者」下,第七、誘引還家譬。就文為二:第一、雇子除糞譬;

第二、教作人譬。所以有此二譬者,初、領隱實教起權教;

次、領隱本身起迹身。故初成道華嚴之會則雙說,從鹿薗以去為雙覆,至法華時為雙開。

今是雙覆也。初譬有四:第一、知小機喻;

第二、說小教譬;第三、稟教得益譬;

第四、愍怪譬。「將欲誘引其子」者,譬說二乘教意也。

所以說二乘教者,欲誘引令悟入一乘也。「而設方便」者,明

版本与引用信息

母版来自 CBETA Online。本页仅重组显示层;正文底本、藏经页栏行号与旧链接均未改动,重复题签仅在显示层合并。权利说明:CBETA 授權條款;古典原文。

经号
大正藏 T34, no. 1721
藏经版页
0549a
拼音
自动生成·佛教词表校正·待人工终审

研究边界

书目关系边界:《法华经》文句、玄论、义疏、游意、玄赞、宗要与再注释:DILA 的 T0262 规范记录逐项关联 T1718–T1725;这些文本共享《妙法莲华经》解释对象,却由不同作者、体例和注释层形成,根本经、直接注释、教义阐释和再注释保持独立作品。 吉藏《法华玄论》《法华义疏》《法华游意》:三部作品作者相同且同释《法华经》,但玄论、逐文义疏与游意的体例、范围和结构不同;同行研究分别列举并比较这些著作,不能按作者与题名合并。

归属边界:来源题记明确为东亚论师所撰经疏;平台将根本经与本注疏建立可审计关系并保持两个作品实体,不把注疏改写成经文表达或佛陀逐字亲说。